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研究成果分享 教育科研提质

时间:2018-01-03 17:49:44  来源:  作者:温红丽  点击数:

             研究成果分享  教育科研提质

——我校教育部重点课题研究取得丰硕成果

   为了展示和分享优秀教育科研课题阶段研究成果,增强课题指导的针对性和实效性,提高课题研究质量,2017 年 12月28日上午,由成都市教育科学研究院 、高新区教育发展中心等单位主办的“2017年度成都市西北片组教育科研课题优秀阶段成果报告会”在高新区顺江学校召开。温江区、郫都区、都江堰市、高新区、树德中学等区(市)和学校教师300余人参会。我校教科室胡文东主任带领温红丽和杨鳗两位老师参加了报告会。

在成果报告会上,胡主任代表我校课题组,从课题的提出、主要研究行动、主要研究成果、基本研究效果和成果创新点等几个方面,汇报了我校承担的全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题《“疑思导学”教学模式的实践研究》的研究成果,受到到与会专家和同行的一致肯定。

11我校胡文东主任做成果汇报.jpg

“疑思导学”教学模式的实践研究》课题自立项以来,在区、市、省等教科研部门的关心、支持和指导下,特别是在学校领导和全校教师的大胆实践和不懈努力下,一轮又一轮持续开展“疑思导学”教学模式课例研究活动,做到学科专题研究全覆盖、教师课例研究全覆盖,把课题研究有机融入学校儿童“生长力”课程体系之中,体现了课程建设、课题研究、课堂变革“三位一体”的教科研思路。同时,课题组认真总结和提炼研究阶段成果,正式出版反映学校教师集体研究成果的专著《疑思导学:课堂变革的思与行》等两本;在2016年和2017年成都市教育科研课题阶段考核评审中,本课题连续两年获得“优秀”等级;在2017年四川省教育科研课题阶段评审中,又荣获省级一等奖。

高新区教育发展中心刘继红老师对我校的课题研究情况进行了点评。他认为我校课题组对课题成果的提炼重点关注了三个问题,即是什么?怎么做?结果如何?从认识上的原点到实践的起点过渡,形成了认识性成果,在认识性成果基础上,提炼出操作性成果,并有丰富的物化成果,研究成效十分明显。

22高新区教研室刘继红老师点评.jpg

最后,成都市教科院专家李沿知老师对本次活动做了总结。她肯定了此次参与汇报的课题组研究质量高,研究目标清晰,问题明确,思路清晰,研究措施扎实有效,成果很丰富,并进一步要求所有课题组要有目的、有计划地扎实开展课题研究工作,按研究周期完成课题研究任务,以课题研究促进学校发展,促进教师专业发展。

33成都市教科院李沿知老师做点评.jpg

本次课题阶段成果展示汇报活动,不仅展示了我校课题研究成果,也学习借鉴兄弟学校的课题研究经验,并得到专家的指导,从而使我们进一步理顺了思路,明确了方向,为有效推进课题研究、做好结题工作起到了积极的促进作用。课题组将以本次活动为契机,认真总结反思,扎实推进2018年度的课题研究和总结提炼工作,促进学校课程改革特别是教学变革迈上新台阶。

 

 

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